ADHD kaj Evolucio: Ĉu Hiperaktivaj Ĉasistoj-Kolektantoj Pli Bonaj Adaptis ol iliaj Kunuloj?

Enhavo

• ADHD kaj ĉasistoj-kolektistoj
• ADHD, evoluado kaj modernaj lernejoj

Povas esti malfacile por iu kun TDAH atenti en enuaj prelegoj, resti fokusita pri iu ajn temo longe aŭ resti senmova kiam ili nur volas ekstari kaj iri. Homoj kun ADHD ofte estas perceptataj kiel tiuj, kiuj rigardas tra la fenestro, revante pri tio, kio estas ekstere. Ĝi povas senti kelkfoje kiel la strukturo de civilizita socio estas tro rigida kaj malnomada por tiuj kun cerboj, kiuj volas iri, iri, iri.

Ĝi estas komprenebla vidpunkto, konsiderante, ke dum 8 milionoj da jaroj de kiam la plej fruaj homaj prapatroj evoluis el simioj, ni estis nomadaj homoj, vagante sur la tero, postkurante sovaĝajn bestojn kaj transloĝiĝante al kie ajn manĝaĵo estis. Ĉiam estis io nova por vidi kaj esplori.

Ĉi tio sonas kiel ideala medio por iu kun ADHD, kaj esplorado povas pruvi, ke hiperaktivaj ĉasistoj-kolektistoj ja pli bone ekipis ol iliaj samuloj.

ADHD kaj ĉasistoj-kolektistoj

Studo farita en Northwestern University en 2008 ekzamenis du tribajn grupojn en Kenjo. Unu el la triboj estis ankoraŭ nomada, dum la alia ekloĝis en vilaĝojn. La esploristoj povis identigi membrojn de la triboj, kiuj montris trajtojn de ADHD.

Specife, ili ekzamenis la DRD4 7R, genetikan varianton, kiun esploroj diras, estas ligita al serĉado de novaĵoj, pli grandaj manĝaĵoj kaj drogaj avidoj kaj simptomoj de ADHD.

Esploroj montris, ke membroj de la nomada tribo kun TDAH - tiuj, kiuj ankoraŭ devis ĉasi sian manĝon - estis pli bone nutritaj ol tiuj sen TDAH. Ankaŭ tiuj kun la sama genetika varianto en la loĝata vilaĝo havis pli da malfacilaĵoj en la klasĉambro, ĉefa indikilo de TDAH en civilizita socio.

La esploristoj ankaŭ rimarkis, ke neantaŭvidebla konduto - markostampo de ADHD - povus esti utila por protekti niajn prapatrojn kontraŭ brutaraj atakoj, raboj kaj pli. Finfine, ĉu vi volus defii iun, se vi ne havus ideon, kion li aŭ ŝi povus fari?

Esence, la trajtoj asociitaj kun ADHD plibonigas ĉasistojn-kolektantojn kaj pli malbonajn setlantojn.

Ĝis antaŭ ĉirkaŭ 10.000 jaroj, kun la apero de agrikulturo, ĉiuj homoj devis ĉasi kaj kolektiĝi por postvivi. Nuntempe plej multaj homoj ne devas zorgi pri trovado de manĝaĵoj. Anstataŭe, por la plej granda parto de la mondo, ĝi estas vivo de klasĉambroj, laborpostenoj kaj multaj aliaj lokoj kun strukturitaj kondutkodoj.

En evoluaj terminoj, ĉasistoj-kolektistoj estis ĝeneralistoj, ĉar ili bezonis scii kiel fari iomete de ĉio por postvivi. Ĉi tiuj informoj ne estis transdonitaj dum la horoj de 8 a.m. ĝis 3 p.m. en klasĉambro. Ĝi estis transdonita de gepatro al infano per ludo, observado kaj neformala instruado.

ADHD, evoluado kaj modernaj lernejoj

Infanoj kun TDAH rapide lernas, ke la mondo ne ŝanĝiĝos por ili. Ili ofte ricevas medikamentojn por bremsi la neregeblan kaj distritan konduton, kiu povas kaŭzi problemojn en la lernejo.

Dan Eisenberg, kiu gvidis la nordokcidentan studon, kunverkis en artikolo en San Francisco-Medicino kiu diris, ke kun pli bona kompreno de nia evolua heredaĵo, homoj kun ADHD povas serĉi interesojn pli bonajn por ili kaj la socio.

"Infanoj kaj plenkreskuloj kun ADHD ofte kredigas, ke ilia ADHD estas strikte handikapo," la artikolo diris. "Anstataŭ kompreni, ke ilia ADHD povas esti forto, ili ofte ricevas la mesaĝon, ke ĝi estas difekto solvenda per medikamento."

Peter Grey, PhD, esplorprofesoro pri psikologio en Boston College, argumentas en artikolo por Psychology Today ke ADHD estas, sur baza nivelo, malsukceso adaptiĝi al la kondiĉoj de moderna instruado.

“Laŭ evolua perspektivo, lernejo estas nenormala ĉirkaŭaĵo. Nenio simila iam ekzistis en la longa evolua kurso, dum kiu ni akiris nian homan naturon, ”Gray skribis. "Lernejo estas loko, kie oni atendas, ke infanoj pasigas la plej grandan parton de sia tempo trankvile sidante sur seĝoj, aŭskultante instruiston paroli pri aferoj, kiuj ne aparte interesas ilin, legante tion, kion oni diras al ili legi, skribante tion, kion ili diras skribi. , kaj redonante parkere informojn dum provoj. "

Ĝis antaŭ nelonge en homa evoluo, infanoj ekkontrolis de sia propra instruado rigardante aliajn, demandante, lernante per farado, ktp. Gray argumentas, ke la strukturo mem de modernaj lernejoj estas kial multaj infanoj hodiaŭ havas problemojn adaptiĝi al sociaj atendoj.

Gray argumentas, ke ekzistas sufiĉe da anekdotaj pruvoj por sugesti, ke se infanoj ricevas liberecon lerni kiel ili plej bone faras - anstataŭ esti devigitaj adapti sin al la normoj de la klasĉambro - ili ne plu bezonas medikamentojn kaj povas uzi siajn ADHD-trajtojn por vivi pli sanaj kaj produktivaj vivoj.

Ja estas kiel ni alvenis ĉi tien.