Antaŭlerneja disvolviĝo
La normala socia kaj fizika disvolviĝo de infanoj de 3 ĝis 6 jaroj inkluzivas multajn mejloŝtonojn.
Ĉiuj infanoj disvolviĝas iom alie. Se vi zorgas pri la disvolviĝo de via infano, parolu kun la kuracisto de via infano.
FIZIKA EVOLUO
La tipa 3- ĝis 6-jaraĝa:
- Gajnas ĉirkaŭ 4 ĝis 5 funtojn (1,8 ĝis 2,25 kilogramoj) jare
- Kreskas ĉirkaŭ 2 ĝis 3 colojn (5 ĝis 7,5 centimetroj) jare
- Havas ĉiujn 20 primarajn dentojn antaŭ 3 jaroj
- Havas 20/20 vizion antaŭ 4 jaroj
- Dormas 11 ĝis 13 horojn nokte, plej ofte sen taga dormeto
Malneta motora disvolviĝo en 3- ĝis 6-jaraĝa devas inkluzivi:
- Fariĝi pli lerta pri kurado, saltado, frua ĵeto kaj piedbatado
- Kaptante resaltitan pilkon
- Pedalado de triciklo (je 3 jaroj); fariĝante kapabla stiri bone ĉirkaŭ 4-jaraĝa
- Saltetante sur unu piedo (ĉirkaŭ 4 jaroj), kaj poste balanciĝante sur unu piedo ĝis 5 sekundoj
- Fari piedkalkan piediron (ĉirkaŭ 5-jaraĝa)
Bonaj motoraj evoluaj mejloŝtonoj ĉirkaŭ 3-jaraĝaj devas inkluzivi:
- Desegnante cirklon
- Desegnado de persono kun 3 partoj
- Komencante uzi tonditajn tondilojn de infanoj
- Sinvestado (kun superrigardo)
Belaj motoraj evoluaj mejloŝtonoj ĉirkaŭ 4-jaraĝaj devas inkluzivi:
- Desegnante kvadraton
- Uzante tondilon, kaj fine tranĉante rektan linion
- Surmeti vestojn konvene
- Mastrumi kuleron kaj forkon nete manĝante
Bonaj motoraj evoluaj mejloŝtonoj en ĉirkaŭ 5 jaroj devas inkluzivi:
- Disvastiĝante per tranĉilo
- Desegnante triangulon
LINGVA EVOLUO
La 3-jaraĝa uzas:
- Pronomoj kaj prepozicioj taŭge
- Trivortaj frazoj
- Pluralaj vortoj
La 4-jaraĝa komencas:
- Komprenu grandajn rilatojn
- Sekvu 3-paŝan komandon
- Kalkulu ĝis 4
- Nomu 4 kolorojn
- Ĝuu rimojn kaj vortludon
La 5-jaraĝa:
- Montras fruan komprenon pri tempaj konceptoj
- Kalkulas ĝis 10
- Scias telefonnumeron
- Respondas al "kial" demandoj
Balbutado povas okazi en la normala lingva disvolviĝo de infanetoj de 3 ĝis 4 jaroj. Ĝi okazas ĉar ideoj venas en la kapon pli rapide ol la infano kapablas esprimi ilin, precipe se la infano estas streĉita aŭ ekscitita.
Kiam la infano parolas, donu vian plenan rapidan atenton. Ne komentu pri la balbutado. Konsideru taksi la infanon fare de parolpatologiisto se:
- Estas aliaj signoj kun la balbutado, kiel tikoj, grimaco aŭ ekstrema memkonscio.
- La balbutado daŭras pli ol 6 monatojn.
KONDUTO
La antaŭlernejano lernas la sociajn kapablojn necesajn por ludi kaj labori kun aliaj infanoj. Dum la tempo pasas, la infano pli bone kapablas kunlabori kun pli granda nombro da samuloj. Kvankam 4- ĝis 5-jaraj infanoj eble povas ludi ludojn kun reguloj, la reguloj probable ŝanĝiĝos, ofte laŭ kaprico de la reganta infano.
Ofte en malgranda grupo de antaŭlernejanoj ekaperas reganta infano, kiu emas estri ĉirkaŭ la aliaj infanoj sen multe da rezisto de ili.
Estas normale, ke antaŭlernejanoj testas siajn fizikajn, kondutajn kaj emociajn limojn. Havi sekuran strukturitan medion, en kiu esplori kaj alfronti novajn defiojn, gravas. Tamen antaŭlernejanoj bezonas bone difinitajn limojn.
La infano devas montri iniciaton, scivolemon, deziron esplori kaj ĝuon sen senti sin kulpa aŭ malhelpita.
Frua moralo disvolviĝas, ĉar infanoj volas plezurigi siajn gepatrojn kaj aliajn gravajn. Ĉi tio estas ofte konata kiel la stadio "bona knabo" aŭ "bona knabino".
Kompleksa rakontado povas progresi al mensogo. Se ĉi tio ne traktas dum la antaŭlernejaj jaroj, ĉi tiu konduto povas daŭri ĝis la plenkreskaj jaroj. Elparoli aŭ kontraŭparoli estas plej ofte maniero por antaŭlernejanoj atenti kaj reago de plenkreskulo.
SEKURECO
Sekureco tre gravas por antaŭlernejanoj.
- Antaŭlernejanoj estas tre moviĝemaj kaj kapablas rapide eniri danĝerajn situaciojn. Gepatra kontrolo en ĉi tiu aĝo estas esenca, same kiel dum la antaŭaj jaroj.
- Aŭta sekureco estas kritika. La antaŭlernejano ĈIAM surmetu sekurrimenon kaj troviĝu en taŭga aŭta seĝo dum veturado en la aŭto. En ĉi tiu aĝo infanoj rajdas kun gepatroj de aliaj infanoj. Gravas revizii viajn regulojn pri aŭta sekureco kun aliaj, kiuj eble kontrolos vian infanon.
- Faloj estas ĉefa kaŭzo de vundo en antaŭlernejanoj. Grimpante al novaj kaj aventuraj altaĵoj, antaŭlernejanoj povas defali ludejajn ekipaĵojn, biciklojn, malsupren ŝtupojn, de arboj, el fenestroj kaj de tegmentoj. Ŝlosu pordojn, kiuj donas aliron al danĝeraj areoj (kiel tegmentoj, mansardaj fenestroj kaj krutaj ŝtuparoj). Havu striktajn regulojn por la antaŭlernejano pri eksterlimaj areoj.
- Kuirejoj estas ĉefa areo por bruligi antaŭlernejanon, ĉu provante helpi kuiri aŭ kontaktante aparatojn ankoraŭ varmajn. Instigu la infanon helpi kuiri aŭ lerni kuirajn kapablojn per receptoj por malvarmaj manĝaĵoj. Havu aliajn agadojn por ke la infano ĝuu en proksima ĉambro dum vi kuiras. Tenu la infanon for de la forno, varmaj manĝaĵoj kaj aliaj aparatoj.
- Konservu ĉiujn hejmajn produktojn kaj medikamentojn sekure ŝlositaj ekster la atingo de antaŭlernejanoj. Sciu la numeron por via loka venena kontrolcentro. La Nacia Telefona Servo-Linio (1-800-222-1222) povas esti vokita de ie ajn en Usono. Telefonu se vi havas demandojn pri venenado aŭ venena preventado. Ĝi NE bezonas esti kriz-okazo. Vi povas telefoni ial ajn 24 horojn tage, 7 tagojn semajne.
Gepatraj Konsiloj
- Televida aŭ ekrana tempo devas esti limigita al 2 horoj tage de kvalita programado.
- Seksa rola disvolviĝo baziĝas en la infanaj jaroj. Gravas por la infano havi taŭgajn rolmodelojn de ambaŭ seksoj. Solgepatroj devas certigi, ke la infano havas la ŝancon pasigi tempon kun parenco aŭ amiko, kiu estas la kontraŭa sekso de la gepatro. Neniam estu kritika pri la alia gepatro. Kiam la infano havas seksan ludon aŭ esploradon kun samuloj, redirektu la teatraĵon kaj diru al la infano, ke ĝi estas netaŭga. Ne hontigu la infanon. Ĉi tio estas natura kuriozaĵo.
- Ĉar lingvokapabloj rapide disvolviĝas en la antaŭlernejano, gravas por gepatroj legi al la infano kaj paroli kun la infano ofte dum la tuta tago.
- Disciplino devas doni al la antaŭlernejanoj ŝancojn fari elektojn kaj alfronti novajn defiojn konservante klarajn limojn. Strukturo gravas por la antaŭlernejano. Havi ĉiutagan rutinon (inkluzive taŭgajn taskojn por aĝo) povas helpi infanon senti sin grava parto de la familio kaj plibonigi memfidon. La infano eble bezonos memorigilojn kaj superrigardon por fini taskojn. Rekoni kaj agnoski kiam la infano kondutas, aŭ faras taskojn ĝuste aŭ sen ekstraj memorigiloj. Prenu la tempon rimarki kaj rekompensi bonajn kondutojn.
- De 4 ĝis 5 jaroj multaj infanoj parolas. Traktu ĉi tiujn kondutojn sen reagi al la vortoj aŭ sintenoj. Se la infano sentas, ke ĉi tiuj vortoj donos al ili potencon super la gepatro, la konduto daŭros. Ofte estas malfacile por gepatroj resti trankvilaj provante trakti la konduton.
- Kiam infano komencas lernejon, gepatroj devas memori, ke povas ekzisti grandaj diferencoj inter infanoj de 5 ĝis 6 jaroj laŭ atentemo, preteco por legado kaj bona motora kapablo. Kaj la tro maltrankvila gepatro (maltrankvila pri la kapabloj de la pli malrapida infano) kaj la tro ambicia gepatro (puŝantaj kapablojn por progresigi la infanon) povas damaĝi la normalan progreson de la infano en la lernejo.
Evoluaj mejloŝtonoj registras - 3 ĝis 6 jarojn; Nu infano - 3 ĝis 6 jaroj
- Antaŭlerneja disvolviĝo
Retejo de Amerika Akademio de Pediatrio. Rekomendoj por preventa pediatria sanservo. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Ĝisdatigita februaron 2017. Alirita la 14an de novembro 2018.
Feigelman S. La antaŭlernejaj jaroj. En: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, red. Nelson Lernolibro de Pediatrio. 20a red. Filadelfio, Pensilvanio: Elsevier; 2016: ĉap.
Marcdante KJ, Kliegman RM. Normala disvolviĝo. En: Marcdante KJ, Kliegman RM, red. Nelson Havendaĵoj de Pediatrio. 8a red. Filadelfio, Pensilvanio: Elsevier; 2019: ĉap.