Kio estas Mensa malfruiĝo, kaŭzoj, karakterizaĵoj kaj vivdaŭro

Enhavo

• Eblaj kaŭzoj
• Kiel Identigi Mensan Malfruiĝon
• Ĉefaj karakterizaĵoj de mensa malfruiĝo
• Milda mensa malfruo
• Modera mensa malfruo
• Severa mensa malfruo
• Vivdaŭro

Mensa malfruiĝo estas kondiĉo, kutime neinversigebla, karakterizata de malsupera intelekta kapablo kun lernaj kaj sociaj adaptaj malfacilaĵoj, kiu kutime ĉeestas de naskiĝo aŭ kiu manifestiĝas en la fruaj jaroj de infanaĝo.

Eblaj kaŭzoj

Plejofte la kaŭzo de mensa malfruiĝo estas nekonata, sed pluraj kondiĉoj dum gravedeco povas kaŭzi aŭ kontribui al mensa malfruiĝo de la infano, kiel ekzemple uzo de iuj drogoj, troa alkoholkonsumo, radioterapio kaj subnutrado.

Malfacilaĵoj asociitaj kun antaŭtempa naskiĝo, traŭmata cerba vundo aŭ tre malalta oksigena koncentriĝo dum akuŝo ankaŭ povas kaŭzi mensan malfruiĝon.

Kromosomaj anomalioj, kiel en Down-sindromo, estas oftaj kaŭzoj de mensa malfruiĝo, sed ĉi tiu kondiĉo povas esti konsekvenco de aliaj heredaj malordoj, kiuj povas esti korektitaj antaŭ ol mensa malfruiĝo okazas, kiel ekzemple en fenilketonurio aŭ kretinismo, ekzemple.

Kiel Identigi Mensan Malfruiĝon

La gradoj de mensa malfruiĝo, kiujn oni povas observi per inteligenta kvocienta (IQ) testo.

Infanoj kun IQ de 69 ĝis 84 havas lernan handikapon, sed ne estas konsiderataj kiel menshandikapitaj, sed tiuj kun milda menshandikapiĝo, kiuj havas IQ de 52 ĝis 68, dum ili havas legan handikapon, povas lerni la bazan edukan edukon. kapabloj necesaj ĉiutage.

Ĉefaj karakterizaĵoj de mensa malfruiĝo

Mensa malfruiĝo povas esti klasifikita kiel:

• Milda mensa malfruo

Ĝi estas karakterizita per intelekta kvociento (IQ) inter 52 ĝis 68.

Infanoj kun milda grado de mensa malfruiĝo povas atingi legadnivelon similan al tiu de infanoj inter la 4a kaj 6a lernojaroj, lernante la bazajn edukajn kapablojn necesajn en sia ĉiutaga vivo.

Ĉi tiuj homoj ĝenerale ne havas evidentajn fizikajn difektojn, sed ili eble havas epilepsion kaj bezonas superrigardon de specialaj edukaj institucioj. Ili ofte estas nematuraj kaj nebone rafinitaj, kun malmulta kapablo por socia interagado. Ilia pensmaniero estas tre specifa kaj ĝenerale ili ne kapablas ĝeneraligi. Ili havas malfacilaĵojn por adaptiĝi al novaj situacioj kaj povas havi malbonan juĝon, mankon de prevento kaj troa kredemo, kaj kapablas fari impulsajn krimojn.

Malgraŭ limigita intelekta kapablo, ĉiuj infanoj kun mensa malfruiĝo povas profiti el speciala edukado.

• Modera mensa malfruo

Ĝi estas karakterizita per inteligenta kvociento (IQ) inter 36 kaj 51.

Ili pli malrapide lernas paroli aŭ sidi, sed se ili ricevas taŭgan trejnadon kaj subtenon, plenkreskuloj kun ĉi tiu grado de mensa malfruiĝo povas vivi kun iom da sendependeco. Sed la intenseco de la subteno devas esti establita por ĉiu paciento kaj foje ĝi nur bezonas iom da helpo por povi integriĝi.

• Severa mensa malfruo

Ĝi estas karakterizita per inteligenta kvociento (IQ) inter 20 kaj 35.

Kiel karakterizaĵoj de severa mensa malfruiĝo, lerna handikapo povas esti reliefigita eĉ kompare kun infano kun malpli intensa malfruiĝo, precipe en kazoj, kiam la IQ estas sub 19. En ĉi tiuj kazoj, ĝenerale, la infano ne povas lerni, paroli aŭ kompreni. certagrade troviĝas, ĉiam postulante specialan profesian subtenon.

Vivdaŭro

La vivdaŭro de infanoj kun mensa malfruiĝo povas esti pli mallonga kaj ŝajnas, ke ju pli severa estas la mensa malfruiĝo, des pli malalta estas la vivdaŭro.