Ne Uzu Gepatrojn De Handikapuloj Kiel Viaj Fakuloj

Enhavo

• Kiam mi legas pri aferoj, kiuj efikas sur la aŭtisma komunumo, mi volas aŭdi de aŭtismaj homoj
• Ni estas tiuj, kiuj plej bone komprenas nian komunumon, niajn alirbezonojn, niajn loĝejojn kaj nian kulturon - {textend} sed ni ofte estas postpenso en konversacioj pri handikapo.
• Gepatroj de handikapitaj infanoj ankaŭ gravas, kaj mi komprenas la bezonon de rimedoj specifaj por ili
• Uzi handikapitajn homojn kiel spertulojn pri niaj vivoj kaj spertoj ankaŭ rekadrigas la manieron kiel ni vidas handikapon

Kiel ni vidas la mondon formi, kiun ni elektas esti - {teksto} kaj dividi konvinkajn spertojn povas enkadri la manieron kiel ni traktas unu la alian, por pli bone. Ĉi tio estas potenca perspektivo.

Mi estas aŭtisma - {textend} kaj por esti sincera, mi lacas, ke gepatroj de aŭtismaj infanoj regas la konversacion pri aŭtisma pledado.

Ne miskomprenu min. Mi estas ege dankema, ke mi kreskis kun du gepatroj, kiuj samtempe pledis por mi kaj instruis al mi mem-pledadon.

Kio frustras estas kiam homoj same kiel miaj gepatroj - {textend}, kiuj edukas aŭtismajn kaj handikapitajn infanojn, sed kiuj mem ne estas handikapitaj - {textend}, estas ĉiam la solaj spertuloj pri homoj, kiuj efektive vivis kun malkapablo.

Kiam mi legas pri aferoj, kiuj efikas sur la aŭtisma komunumo, mi volas aŭdi de aŭtismaj homoj

Mi volas la perspektivon de aŭtisma homo pri kiel alporti loĝejojn en la laborejo, aŭ kiel ĝi aspektas kiel navigi universitatajn klasojn kiel studento.

Se mi legus rakonton pri kiel aŭtismaj homoj povas krei alireblajn klasajn horarojn, mi volus aŭdi antaŭ ĉio de nunaj aŭ iamaj universitataj aŭtistikaj studentoj. Kun kio ili luktis? Kiajn rimedojn ili uzis? Kio estis la rezulto?

Mi estus en ordo, se la rakonto ankaŭ inkluzivus fontojn kiel konsilisto pri akcepto al universitato, iu laboranta en oficeja servo pri kolegiaj handikapuloj aŭ profesoro. Ili povus rondigi la rakonton ofertante internan perspektivon pri tio, kion aŭtismaj studentoj povas atendi kaj kiel ni plej bone povas pledi por niaj bezonoj.

Sed maloftas vidi tian rakonton. La kompetenteco de handikapuloj pri niaj propraj vivoj ofte estas preteratentita kaj subtaksita, kvankam ni pasigis jarojn - {textend} kaj en iuj kazoj niajn tutajn vivojn - {textend} kun niaj handikapoj.

Ni estas tiuj, kiuj plej bone komprenas nian komunumon, niajn alirbezonojn, niajn loĝejojn kaj nian kulturon - {textend} sed ni ofte estas postpenso en konversacioj pri handikapo.

Kiam mi skribis pri tre kompata kiel aŭtisma homo, mi intervjuis aŭtismajn plenkreskulojn, kiuj volis dispeli la miton, ke aŭtismaj homoj ne povas esti kompataj. Mi uzis mian spertitan sperton, kaj la sperton de aliaj aŭtismaj plenkreskuloj, por malkaŝi kial multaj aŭtistoj eraras kiel senemociaj kaj malhavas de empatio.

Estis nekredebla sperto.

Aŭtismaj homoj en la 30-aj kaj 40-aj jaroj kontaktis min por diri, ke ĉi tiu estis la unua fojo, ke ili legis ion pri aŭtismo kaj empatio, kiuj prenis ĉi tiun aliron, aŭ estis verkitaj de aŭtisto anstataŭ gepatro aŭ esploristo.

Ĉi tio ne devas esti eksterordinara. Tamen tro ofte, aŭtismaj homoj ne estas invititaj dividi sian kompetentecon.

Gepatroj de handikapitaj infanoj ankaŭ gravas, kaj mi komprenas la bezonon de rimedoj specifaj por ili

Povas esti vere utile legi pri la plej bonaj manieroj helpi vian infanon navigi tra la mondo kun sia handikapo. Mi nur deziras tiujn rimedojn ankaŭ inkluzivis handikapitajn voĉojn.

Sed ĉu ne estus nekredeble, se gvidilo por labori pri taskoj kun via infano, kiu havas ADHD, havas konsilojn specife de plenkreskuloj kun ADHD, kiuj scias kaj komprenas, kiel estis infano, kiu luktas memori, ke ili devas lavi la telerojn? dufoje semajne?

Plenkreskuloj kun TDAH havas konsilojn - {textend} de vivdaŭra sperto kaj kuracado kun siaj klinikistoj - {textend} kaj ili scias, kio povas aŭ ne funkcii tiel, kiel gepatro, kiu ne havas TDAH, ne farus.

Finfine, kiam ni rajtigas homojn dividi siajn voĉojn kaj spertojn, ĉiuj venkas.

Uzi handikapitajn homojn kiel spertulojn pri niaj vivoj kaj spertoj ankaŭ rekadrigas la manieron kiel ni vidas handikapon

Anstataŭ poziciigi handikapulojn kiel homojn, kiuj bezonas helpon, kaj gepatrojn kiel spertulojn, kiuj povas helpi nin, ĝi poziciigas nin kiel rekomendantojn, kiuj komprenas niajn handikapojn kaj plej bezonas.

Ĝi enkadrigas nin kiel homojn, kiuj povas fari aktivajn decidojn anstataŭ kies decidoj estas faritaj por ni. Ĝi donas al ni engaĝitan rolon en niaj vivoj kaj la maniero bildigi rakontojn pri handikapo (kaj pri nia specifa stato).

Ĉu ni vivis kun niaj handikapoj dum niaj vivoj aŭ lastatempe akiris ilin, handikapuloj scias, kiel vivas en niaj mensoj kaj korpoj.

Ni profunde komprenas kiel aspektas navigi tra la mondo, plendi por ni mem, postuli aliron, krei inkluzivon.

Jen kio faras nin spertaj - {textend} kaj estas tempo, ke nia kompetenteco estu taksata.

Alaina Leary estas redaktistino, administranto de sociaj amaskomunikiloj kaj verkisto de Bostono, Masaĉuseco. Ŝi estas nuntempe la helpa redaktoro de la revuo Equally Wed kaj redaktoro pri sociaj rimedoj por la neprofitocela Ni bezonas diversajn librojn.