Ĉu la unuaj 7 jaroj de vivo vere signifas ĉion?

Enhavo

• En la unuaj jaroj de vivo, la cerbo rapide disvolvas sian mapan sistemon
• Alligaj stiloj influas kiel oni disvolvas estontajn rilatojn
• En la aĝo de 7 jaroj infanoj kunmetas la pecojn
• Ĉu 'sufiĉe bona' estas sufiĉe bona?

Kiam temas pri infana disvolviĝo, oni diris, ke la plej decidaj mejloŝtonoj en la vivo de infano okazas antaŭ 7 jaroj. Fakte, la granda greka filozofo Aristotelo iam diris: "Donu al mi infanon ĝis li estos 7-jaraĝa kaj mi montros vi la viro. "

Kiel gepatro, konsideri ĉi tiun teorion povas kaŭzi ondojn de angoro. Ĉu la ĝenerala kogna kaj psikologia sano de mia filino estis vere determinita en la unuaj 2,555 tagoj de ŝia ekzisto?

Sed kiel gepatraj stiloj, teorioj pri disvolviĝo de infanoj ankaŭ povas malnoviĝi kaj malkonfirmi. Ekzemple, en la, infankuracistoj opiniis, ke nutri bebojn kun formulo estas pli bona ol mamnutri ilin. Kaj antaŭ nelonge kuracistoj opiniis ke gepatroj "ruinigos" siajn infanetojn tenante ilin tro multe. Hodiaŭ ambaŭ teorioj estis rabatitaj.

Konsiderante ĉi tiujn faktojn, ni devas scivoli ĉu iuj lastatempa esplorado subtenas la hipotezon de Aristotelo. Alivorte, ĉu estas ludlibro por gepatroj por certigi la estontan sukceson kaj feliĉon de niaj infanoj?

Kiel multaj aspektoj de gepatrado, la respondo ne estas nigra aŭ blanka. Dum krei sekuran medion por niaj infanoj estas esenca, neperfektaj kondiĉoj kiel frua traŭmato, malsano aŭ vundo ne nepre determinas la tutan bonstaton de nia infano. Do la unuaj sep jaroj de vivo eble ne signifos ĉio, almenaŭ ne laŭ limigita maniero - sed studoj montras, ke ĉi tiuj sep jaroj havas iom da graveco, ke via infano disvolvas sociajn kapablojn.

En la unuaj jaroj de vivo, la cerbo rapide disvolvas sian mapan sistemon

Datumoj de la Universitato Harvard montras, ke la cerbo rapide disvolviĝas dum la unuaj jaroj de vivo. Antaŭ ol infanoj fariĝas 3-jaraj, ili jam formas 1 milionon da neŭralaj ligoj ĉiun minuton. Ĉi tiuj ligoj fariĝas la mapa sistemo de la cerbo, formita de kombinaĵo de naturo kaj nutrado, precipe "servi kaj redoni" interagojn.

En la unua vivjaro de bebo, krioj estas oftaj signaloj por flegado de prizorganto. La interago por servi kaj reveni ĉi tie okazas, kiam la prizorganto respondas al la ploro de la bebo, nutrante ilin, ŝanĝante sian vindotukon aŭ lulante ilin por dormi.

Tamen, ĉar beboj fariĝas infanetoj, servi kaj redoni interagojn povas esti esprimitaj ankaŭ per ŝajnigaj ludoj. Ĉi tiuj interagoj diras al infanoj, ke vi atentas kaj okupiĝas pri tio, kion ili provas diri. Ĝi povas formi la fundamenton por kiel infano lernas sociajn normojn, komunikajn kapablojn kaj rilatojn.

Kiel infaneto, mia filino amis ludi ludon, kie ŝi deŝaltus la lumojn kaj dirus: "Iru dormi!" Mi fermus la okulojn kaj flikus sur la sofon, ridigante ŝin. Tiam ŝi ordonus al mi vekiĝi. Miaj respondoj validis, kaj nia inter-kaj-malantaŭa interagado fariĝis la koro de la ludo.

"Ni scias, laŭ neŭroscienco, ke neŭronoj, kiuj pafas kune, kunfandiĝas", diras Hilary Jacobs Hendel, psikoterapiisto specialiĝinta pri alligiteco kaj traŭmato. "Neŭralaj ligoj similas al radikoj de arbo, la fundamento, de kiu okazas ĉiu kresko," ŝi diras.

Ĉi tio ŝajnas, ke vivstresantoj - kiel financaj zorgoj, rilataj luktoj kaj malsanoj - grave influos la disvolviĝon de via infano, precipe se ili interrompos vian servadon kaj redonos interagojn. Sed kvankam la timo, ke tro okupata laborhoraro aŭ ke la distro de inteligentaj telefonoj povas kaŭzi daŭrajn, negativajn efikojn, povas maltrankviligi ilin, ili faras neniun malbona gepatro.

Mankas fojaj servaj kaj redonaj signaloj ne haltigos la cerban disvolviĝon de nia infano. Ĉi tio estas ĉar intermitaj "maltrafitaj" momentoj ne ĉiam fariĝas malfunkciaj ŝablonoj. Sed por gepatroj, kiuj havas daŭrajn vivstresojn, gravas ne neglekti partopreni kun viaj infanoj dum ĉi tiuj fruaj jaroj. Lernaj iloj kiel atentemo povas helpi gepatrojn pli "ĉeesti" kun siaj infanoj.

Atentante la nunan momenton kaj limigante ĉiutagajn distrojn, nia atento havos pli facilan tempon rimarkante la petojn de ligo de nia infano. Ekzerci ĉi tiun konscion estas grava kapablo: Servi kaj redoni interagojn povas influi la alligan stilon de infano, efikante kiel ili disvolvas estontajn rilatojn.

Alligaj stiloj influas kiel oni disvolvas estontajn rilatojn

Alligaj stiloj estas alia kerna parto de infana disvolviĝo. Ili devenas de la laboro de psikologino Mary Ainsworth. En 1969, Ainsworth faris esploradon konatan kiel la "stranga situacio." Ŝi observis kiel beboj reagis kiam ilia panjo forlasis la ĉambron, same kiel kiel ili respondis kiam ŝi revenis. Surbaze de ŝiaj observaĵoj, ŝi finis ke ekzistas kvar alligaj stiloj kiujn infanoj povas havi:

• sekura
• maltrankvila-nesekura
• maltrankvila-evitema
• malorganizita

Ainsworth trovis, ke sekuraj infanoj sentas sin afliktitaj kiam ilia prizorganto foriras, sed konsolita post ilia reveno. Aliflanke, maltrankvilaj infanoj maltrankviliĝas antaŭ ol la prizorganto foriras kaj gluas kiam ili revenas.

Maltrankvilaj evitantaj infanoj ne ĉagreniĝas pro la foresto de sia prizorganto, nek ĝojas kiam ili reeniras la ĉambron. Poste estas malorganizita alligiteco. Ĉi tio validas por infanoj, kiuj estas fizike kaj emocie misuzataj. Malorganizita alligitaĵo malfaciligas infanojn senti konsolon de prizorgantoj - eĉ kiam prizorgantoj ne doloras.

"Se gepatroj estas 'sufiĉe bonaj' zorgantaj kaj harmoniantaj kun siaj infanoj, 30 procentojn de la tempo, la infano disvolvas sekuran korinklinon," diras Hendel. Ŝi aldonas, "Alligiteco estas fortikeco por renkonti la defiojn de la vivo." Kaj sekura alligiteco estas la ideala stilo.

Sekure ligitaj infanoj eble sentas malĝojon kiam iliaj gepatroj foriras, sed povas resti konsolitaj de aliaj prizorgantoj. Ili ankaŭ ĝojas kiam iliaj gepatroj revenas, montrante, ke ili rimarkas, ke rilatoj estas fidindaj kaj fidindaj. Dum la kreskado, sekure ligitaj infanoj dependas de rilatoj kun gepatroj, instruistoj kaj amikoj por gvido. Ili rigardas ĉi tiujn interagojn kiel "sekurajn" lokojn, kie iliaj bezonoj estas plenumitaj.

Alligaj stiloj estas fiksitaj frue en la vivo kaj povas efiki la rilatan kontenton de homo en plenaĝeco. Kiel psikologo, mi vidis kiel onia alliga stilo povas efiki iliajn intimajn rilatojn. Ekzemple, plenkreskuloj, kies gepatroj zorgis pri siaj sekurecaj bezonoj, provizante manĝaĵon kaj rifuĝon, sed neglektis siajn emociajn bezonojn, pli ofte disvolvas maltrankviligan alligan stilon.

Ĉi tiuj plenkreskuloj ofte timas tro da proksima kontakto kaj eble eĉ "malakceptas" aliajn por protekti sin kontraŭ doloro. Maltrankvilaj nesekuraj plenkreskuloj povas timi forlason, igante ilin hipersentemaj al malakcepto.

Sed havi specifan alligan stilon ne estas la fino de la rakonto. Mi traktis multajn homojn, kiuj ne estis sekure ligitaj, sed evoluigis pli sanajn interrilatajn ŝablonojn venante al terapio.

En la aĝo de 7 jaroj infanoj kunmetas la pecojn

Dum la unuaj sep jaroj ne determinas la feliĉon de infano por vivo, la rapide kreskanta cerbo kuŝas fortikan fundamenton por kiel ili komunikas kaj interagas kun la mondo per prilaborado de kiel ili reagas.

Kiam infanoj atingas, ili komencas disiĝi de primaraj prizorgantoj amikiĝante. Ili ankaŭ komencas sopiri kunulan akcepton kaj pli bone ekipas por paroli pri siaj sentoj.

Kiam mia filino estis 7-jara, ŝi povis verbaligi sian deziron trovi bonan amikon. Ŝi ankaŭ komencis kunmeti konceptojn kiel maniero esprimi siajn sentojn.

Ekzemple, ŝi iam nomis min "korpremanto" pro rifuzo doni al ŝi frandaĵon post la lernejo. Kiam mi petis ŝin difini "korŝirmilon", ŝi precize respondis: "Estas iu, kiu vundas viajn sentojn, ĉar ili ne donas al vi tion, kion vi volas."

Sepjaraj infanoj ankaŭ povas pli profunde signifi la informojn, kiuj ĉirkaŭas ilin. Ili eble povas paroli metafore, reflektante kapablon pensi pli larĝe. Mia filino iam senkulpe demandis: "Kiam la pluvo ĉesos danci?" En ŝia menso, la movado de pluvgutoj similis dancajn movojn.

Ĉu 'sufiĉe bona' estas sufiĉe bona?

Ĝi eble ne aspektas aspira, sed gepatrado "sufiĉe bona" ​​- tio estas, plenumi la fizikajn kaj emociajn bezonojn de niaj infanoj per manĝado, enlitigi ilin ĉiunokte, respondi al signoj de mizero kaj ĝui momentojn de ĝojo - povas helpi infanojn disvolviĝi sanaj neŭralaj ligoj.

Kaj jen tio, kio helpas konstrui sekuran alligan stilon kaj helpas infanojn trankvile plenumi evoluajn mejloŝtonojn. Sur la rando de eniro en "tweendom", 7-jaruloj regis multajn evoluajn infanajn taskojn, starigante la scenejon por la sekva kreska fazo.

Kiel patrino, kiel filino; kiel patro, kiel filo - multmaniere ĉi tiuj malnovaj vortoj sonas tiel veraj kiel tiu de Aristotelo. Kiel gepatroj, ni ne povas regi ĉiun aspekton de la bonfarto de nia infano. Sed tio, kion ni povas fari, estas starigi ilin por sukceso, partoprenante kun ili kiel fidinda plenkreskulo. Ni povas montri al ili, kiel ni administras grandajn sentojn, tiel ke kiam ili spertas siajn proprajn malsukcesajn rilatojn, eksedziĝon aŭ laborstreson, ili povas pensi pri kiel Panjo aŭ Paĉjo reagis kiam ili estis junaj.